SALA NARANJA Y VERDE

LA ESCUELA PRIMARIA ALEMANA

DIE PRIMAR STUFFE DER DEUSCHEN SCHULE MORENO

En el marco del proyecto de articulación con la escuela primaria alemana moreno, los alumnos de las salas de 5 años comenzaron a trabajar con la unidad didáctica “la escuela primaria alemana”. Durante el trabajo se realizaron actividades como: entrevistas a la directora de la escuela, recorrido por los diferentes sectores visualizando similitudes y diferencias con el espacio que los niños poseen en el jardín, visita a la biblioteca del colegio, etc.

Para la preparación de éste recorrido, los niños prepararon junto a sus docentes, preguntas que serían luego parte de las entrevistas, se dividieron tareas en grupos para que durante el recorrido cada uno pueda observar en detalles lo que le correspondía y luego poder realizar una puesta en común al regresar al jardín, etc.

SALA CELESTE

LA PANADERÍA

DIE BÄCKEREI

Durante el mes de abril, las salas de 4 años de ambos turnos trabajaron la unidad didáctica “La panadería”, durante la cual realizaron diversas actividades: Indagación y búsqueda de información, visita guiada al lugar (la panadería), juego dramático y elaboración propia de pancitos caseros!!!

      MATEMÁTICA

     MATHEMATIK

Se llevaron a cabo distintas secuencias de matemática, donde los niños lograron aproximarse al inicio en el registro de cantidades a través de marcas y números; como así también, logran el uso de conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

SALA ROSA

ELABORACION DE DIFERENTES MASAS PARA MODELAR

VORBEREITUNG VON VERSCHIEDENE MASSEN ZUR MODELLIERUNG

Junto a los niños, se elaboraron diversas masas para modelar: masa de sal, masa “Miki-Moko”, plastilina casera y masa texturada con arena. Con estas actividades se propiciaron distintas situaciones de enseñanza sumamente atractivas, que dieron a los niños la posibilidad de explorar y descubrir los cambios que ocurren cuando se mezclan distintas sustancias.

Luego de haber obtenido la masa, pudieron disfrutarla en la sala y posteriormente llevarla al hogar.

LITERATURA

LITERATUR

Durante el mes de abril se invitó a los nenes a explorar diversos libros infantiles, con distinto formato, textura y contenido para que puedan elegirlos según sus gustos e intereses.

Los libros se encontraban dispersos en distintos espacios; se colocaron en el piso sobre telas grandes y almohadones, otros se ataron a diferentes alturas.

LA EDUCACIÓN VISUAL COMO PROYECTO ANUAL

DIE VISUELLE BILDUNG ALS JÄHRLICHES PROJEKT.

“PINACOTECA DE PEQUEÑOS ARTISTAS”

KLEINE KÜNSTLER PINAKOTHEK

“El arte para el niño es un juego, por medio de él expresa sus fantasías y miedos. El niño en acción de crear, activa distintos proceso (selecciona, observa, interpreta); para luego reconstruir con nuevos significados; experimentar, ensayar, probar y descubrir permitirá que realice un trabajo cada vez más rico, más cerca de sus intenciones y más cerca de lo estético, de esta manera logrará afianzar la confianza en sí mismo, sintiéndose principal protagonista de sus obras. “

Durante el mes de abril y dentro del marco de este proyecto, se les presentó a los niños de la primera sección la artista: Iris Scott (nacida en la ciudad de Brooklyn, Estados Unidos, en 1984). Luego de conocer un poco sobre su biografía, observar sus obras a partir de imágenes representativas de las mismas, poder describirlas y analizarlas, los niños reconocieron su técnica: Pintura Dactilar y la implementaron para crear sus propias producciones. Pintaron con témpera espesa variando el soporte,  logrando expresarse de manera placentera.  

TEATRO EN EL NIVEL INICIAL - THEATER IM KINDERGARTEN.

Para que una actividad sea realmente de aprendizaje debe impactar, innovar, mostrar algo diferente, invitar a replantearse cuestiones prefijadas; pensamos que es prudente reposicionar, sostener y ampliar la presencia de los lenguajes artísticos y científicos en nuestro jardín. Es el ensanchamiento del mundo simbólico una de las claves que permitirá a nuestros niños conquistar nuevos territorios para habitar y desplegar su potencia. El específico rol de la escuela, es incidir en la transmisión de aquellos contenidos del universo cultural que se consideran significativos para ampliar los límites de su experiencia. Teniendo en cuenta este posicionamiento y contando con el aval de las autoridades de la Institución es que decidimos reemplazar a partir del 2018 la asignatura de “Computación” por “Teatro”. De este modo, son las docentes quienes en sus planificaciones incluirán a lo largo de todo el año el uso de las TICS: computadoras, pantallas o tablets, con las cuales los niños ya están en constante interacción desde sus hogares. Las clases a cargo del Profesor Alfredo Perusso se dictan los días lunes y al igual que en todas las asignaturas especiales los niños siempre se encuentran en compañía de otra docente.

El arte abre un espacio distinto en la vida, hacia lo inesperado, lo diferente, lo desconocido. Nos permite ver algo que en nuestra vida cotidiana somos incapaces de ver.

El teatro es un arte de lenguaje múltiple, que contiene las leyes de la literatura, la música, la danza, la plástica, entre otros. Por eso se convierte en un hecho estético capaz de cambiar la mirada de los niños frente al mundo, los volverá seres más sensibles, más humanos, más comprensibles, más abiertos y autónomos, capaces de comprender distintas visiones de la vida y del mundo.

El teatro despierta la curiosidad, verdadero motor del aprendizaje. Es así como los niños desarrollan su imaginación y su fantasía, cimientos básicos para la construcción de una subjetividad.